jueves, 12 de noviembre de 2026
Concretamente, a Vicepresidencia segunda e Consellería de Economía, Empresa e Innovación, -a través da Axencia Galega de Innovación- apoia a fase rexional de CanSat no marco do seu programa de vocacións científico-tecnolóxicas Voando alto, sumando vocacións, que ten por obxectivo impulsar novas vocacións no sector aeroespacial, fundamentalmente entre as nenas, e captar e reter talento. Contempla actividades como a Aula Newton Permanente de Tecnópole, un certame creativo dirixido a centros de Educación Infantil e Primaria ou obradoiros e visitas guiadas ao Centro de Investigación Aeroportada de Rozas e ao Parque Tecnolóxico e Industrial de Rozas, entre outras.
Pola súa banda, a Consellería de Cultura, Educación e Universidade apoia o impulso tecnolóxico e dixital nos centros educativos a través de programas e dotación específica como os Polos Creativos que se van impulsar ao abeiro da Plan de Nova Arquitectura Pedagóxica, cun investimento de 8M.
Proxecto real dun satélite desde a súa concepción ata o lanzamento
Os participantes levan desde primeira hora da mañá preparando a súas correspondentes actuacións que inclúen a instalación do espazo de traballo, a preparación do CanSat e os lanzamentos e a presentación dos resultados obtidos dese lanzamento a partir dos cales o xurado emitirá o seu veredicto.
Un CanSat é unha simulación satélite integrada dentro dunha lata de refrescos. O desafío para o alumnado consiste en introducir nun espazo reducido os principais elementos dun satélite real, como a alimentación eléctrica, os sensores e o sistema de comunicacións. A continuación lánzase o CanSat a unha altura aproximada dun quilómetro e déixase caer desde unha plataforma mediante un dron, un globo cautivo, un cohete ou calquera outro método. O experimento científico consiste en lograr unha aterrizaxe sen danos e a análise dos datos durante o descenso.
Centros participantes
Os centros participantes son o CPI Poeta Uxío Novoneyra (Pedrafita do Cebreiro), o IES Breamo (Pontedeume), o IES Eduardo Blanco Amor (Culleredo), IES Rafael Dieste (A Coruña), IES Eusebio da Guarda (A Coruña), IES Ramón Caamaño (Muxía), IES Aquis Celenis (Caldas de Reis), Colexio de Fomento Montecastelo e Acacias (Vigo).
Xa pola tarde, unha vez rematados os lanzamentos, o xurado avaliará os resultados e procederase á entrega dos cinco premios establecidos. Haberá un ao Mellor Proxecto CanSat (o que obteña a mellor puntuación global e que será o que pase á fase nacional), Mellor Logro Técnico (mellor puntuación neste apartado), Misión Científica Máis Destacada (ao equipo con mellores cualificacións no apartado de valor científico), Equipo Máis Profesional (ao apartado de competencias profesionais) e Mellor Difusión e Patrocinio (que reciba maior puntuación no ámbito da difusión).
O 68,7 % da poboación galega de 16 a 74 anos dispón de competencias dixitais básicas ou avanzadas, fronte ao 61,4 % de 2025, o que supón un incremento relativo do 11,9 %. O 42,6 % da poboación galega de 16 a 74 anos ten competencias dixitais avanzadas, cinco puntos porcentuais máis ca en 2025, e o 26,1 % ten competencias básicas. Son datos publicados hoxe polo INE no informe sobre equipamento e uso das TIC nos fogares, analizados polo Observatorio da Sociedade da Información da Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega).
Foi presentada na Cidade da Cultura a iniciativa 'Circo no Camiño', que celebrará entre o 12 de novembro e o 6 de decembro a súa primeira edición, na que contará con artistas nacionais e internacionais. A proposta Circo no Camiño quere achegar as artes escénicas a diferentes localidades galegas relacionadas co Camiño de Santiago. Para isto avanza unha programación variada de espectáculos de circo, maxia, música, acrobacias, humor e animación de rúa dirixidos a todos os públicos, que se desenvolverán tanto nunha gran carpa como nas rúas.En concreto, a programación desenvolverase en catro localidades galegas: Verín, Lalín, A Estrada e Santiago de Compostela, onde se pechará a programación, entre os días 3 e o 6 de decembro.
