martes, 16 de septiembre de 2025
Tamén sea fala do labor educativo de Carballo e a promoción dos seus alumnos, e a repercusión exterior desta etapa lucense de Carballo, que supuxo para o profesor e escritor a súa rehabilitación persoal e social, despois dos tempos difíciles da guerra e da posguerra.
Neste tempo lucense fixo a súa tese doutoral, entrou na Real Academia Galega, completou a súa monumental 'Historia da Literatura Galega', e afirmouse no seu papel de extraordinario investigador e escritor para despois, en Compostela, brillar con todo esplendor.
Na homenaxe participaron Valentín García Gómez, Secretario Xeral de Política Lingüística, por parte da Xunta de Galicia, entidade patrocinadora das accións e homenaxe; Víctor Fernández Freixanes, Presidente da Real Academia Galega, entidade colaboradora; polo Colexio Fingoi, a súa Directora e filla do fundador, Asunción Fernández Puentes, Siña; no nome dos antigos alumnos, María Dolores Fernández Fernández, alumna de Carballo e axudante súa na etapa na Universidade compostelá; a cantante Pilocha, cantando e recitando un poema de Carballo; os alumnos de 5º e 6º de primaria de Fingoi que, baixo a dirección de Paloma Suances cantaron 'Do mar pola orela'; e os Gaiteiros de Fingoi, dirixidos por Pepe Vaamonde.
Recibiu a homenaxe a filla maior de Carballo, Margarita, que pronunciou palabras de agradecemento e relatou lembranzas dos tempos nos que viviu con seus pais no colexio. Un bisneto de Carballo, neto de Margarita, Jacobo Cela, acompañado polo seu profesor, Manuel Fernández Gayol, tocou ao violín un 'Vals escocés' en lembranza do seu bisavó.
Estiveron presentes numerosos antigos alumnos de Fingoi dos tempos nos que Carballo foi o máximo responsable do Colexio, que participaron na exposición e gardan do seu antigo profesor unha lembranza inesquecible.
Esta mostra itinerante, que terá ata fin de ano arredor de corenta destinos, cunha semana de estancia en cada un deles, permanecerá en Fingoi ata o próximo martes, podendo ser visitada desde o mércores, 22 de xaneiro, na sala de exposicións da Xunta de Galicia en Lugo.
Tanto esta exposición (acompañada por un folleto que reflicte integramente os trece paneis), como a web, e proximamente un libro, forman parte dun proxecto promovido polo Colectivo Egeria, do que informou o seu Presidente, Xulio Xiz, coordinador do acto celebrado no Colexio de Fingoi, e que terá continuidade, entre outras moitas actividades, co que a Real Academia organizará o próximo mes de maio, coa participación de persoas e entidades relacionadas con Carballo Calero e, de xeito especial, coa súa etapa lucense.
O informe da Consellería de Vivenda e Planificación de Infraestruturas cifra en 2.943 as vivendas de promoción pública en marcha diferentes fases de tramitación e execución na comunidade. Estas vivendas forman parte do traballo do Goberno galego para duplicar o parque público residencial, o que significa que neste momento a Xunta ten xa en marcha o 73 % dos novos fogares comprometidos para esta lexislatura. Cómpre recordar que en 2025 o Goberno galego triplicou o orzamento destinado á vivenda pública e solo residencial. O Informe reflicte así que neste momento, a Xunta de Galicia ten 2.943 vivendas de nova construción en marcha, o que supón un investimento xa licitado de 208 M, e un total estimado de 451 M.
A nova ferramenta, que se activará nos próximos días, está configurada como un cuestionario en liña, sinxelo e de fácil aplicación, que poderán empregar os docentes en calquera momento en que sexa necesario para obter información sobre o ambiente de convivencia na súa aula. Está prevista para ser utilizada, tal e como informou Rueda, nos últimos cursos de educación primaria (5º e 6º) e en secundaria, bacharelato e FP. Logo da decisión do profesor de activar o Termómetro Acoso Escolar, e unha vez que o alumnado o complete, xerarase de forma automática un informe detallado para a aula, que incluirá indicadores clave sobre a convivencia, o benestar emocional do grupo e a detección de posibles casos de acoso. Este informe servirá de base para a reflexión docente e para a toma de decisións pedagóxicas orientadas á mellora da convivencia e á intervención educativa cando sexa necesario.
