miércoles, 17 de septiembre de 2025
O novo rumbo adoptado por este centro singular é a confirmación dun éxito, unha iniciativa xurdida en 2010 que hoxe é un brillante realidade que redefine os seus obxectivos, afirmou o reitor Antonio López. Pola súa banda, a conselleira fixo fincapé na importancia do capital humano da investigación universitaria galega, o voso talento, de científicos do máis alto nivel, é o que que fai que os centros nos que traballades sexan os máis excelentes do Sistema Universitario Galego. Ademais do cambio da denominación e da definición de novos obxectivos investigadores, esta etapa orientada ás tecnoloxías intelixentes leva parella unha reorganización xa que o profesor Senén Barro será o director científico e o profesor Paulo Félix Lamas director adxunto.
Unha transformación estratéxica
Como novo Centro Singular de Investigación en Tecnoloxías Intelixentes, o CiTIUS consolida así a súa aposta científica nun ámbito crucial, o das tecnoloxías intelixentes. Estas tecnoloxías, entre as que se atopan a aprendizaxe automática, as tecnoloxías da linguaxe, a robótica ou a visión artificial, teñen na actualidade un enorme e crecente impacto socioeconómico, que está transformando sectores tan importantes como a industria 4.0, ou a enerxía e o medio ambiente, a saúde e o benestar, a intelixencia de negocio ou os sectores financeiro e de seguros, entre outros.
O catedrático Senén Barro apuntou, segundo datos da consultora McKinsey, que estamos a falar do maior impacto transformador ata o momento, capaz de achegar 13 billóns de dólares ao PIB mundial en 2030, cun incremento medio anual do 1,2% na produtividade. Neste mesma liña tamén aludiu á consultora Boston Consulting Group, quen considera que a Intelixencia Artificial, e en particular a aprendizaxe automática, é a gran forza motriz da industria dixital. Nunha macroenquisa realizada recentemente por esta compañía, máis do 90% das empresas consultadas afirmaron que están a dirixir as súas inversións de maneira maioritaria á cara a este dito ámbito.
Precisamente, unha das fortalezas do CiTIUS é a transferencia da súa investigación á sociedade e ao tecido empresarial. Así o acreditan resultados como as dúas spin-offs creadas nos últimos catro anos, as empresas Situm e Imagames, que contan xa con preto de medio cento de empregados e presenza en 40 países, ou os contratos de I+D con empresas globais como Indra, IBM, Johnson & Johnson e Babcock, e un bo número de empresas da contorna, como Finsa ou Mestrelab Research.
O informe da Consellería de Vivenda e Planificación de Infraestruturas cifra en 2.943 as vivendas de promoción pública en marcha diferentes fases de tramitación e execución na comunidade. Estas vivendas forman parte do traballo do Goberno galego para duplicar o parque público residencial, o que significa que neste momento a Xunta ten xa en marcha o 73 % dos novos fogares comprometidos para esta lexislatura. Cómpre recordar que en 2025 o Goberno galego triplicou o orzamento destinado á vivenda pública e solo residencial. O Informe reflicte así que neste momento, a Xunta de Galicia ten 2.943 vivendas de nova construción en marcha, o que supón un investimento xa licitado de 208 M, e un total estimado de 451 M.
A nova ferramenta, que se activará nos próximos días, está configurada como un cuestionario en liña, sinxelo e de fácil aplicación, que poderán empregar os docentes en calquera momento en que sexa necesario para obter información sobre o ambiente de convivencia na súa aula. Está prevista para ser utilizada, tal e como informou Rueda, nos últimos cursos de educación primaria (5º e 6º) e en secundaria, bacharelato e FP. Logo da decisión do profesor de activar o Termómetro Acoso Escolar, e unha vez que o alumnado o complete, xerarase de forma automática un informe detallado para a aula, que incluirá indicadores clave sobre a convivencia, o benestar emocional do grupo e a detección de posibles casos de acoso. Este informe servirá de base para a reflexión docente e para a toma de decisións pedagóxicas orientadas á mellora da convivencia e á intervención educativa cando sexa necesario.
