Notas de prensa

O novo sistema de formaci贸n basearase na conexi贸n real das prioridades formativas cos requerimentos do mercado laboral

O conselleiro de Traballo, Ricardo Varela, presentou as novas li帽as e modificaci贸ns que o seu departamento vai introducir na planificaci贸n e xesti贸n da Formaci贸n Profesional. Segundo as previsi贸ns de Traballo, os destinatarios das actividades de formaci贸n, tanto ocupacional como continua, poden acadar a cifra de 300.000 entre desempregados e activos, as铆 o reto da Conseller铆a ser谩, segundo manifestou Varela, 聯xestionar correcta e eficazmente os preto de 450 mill贸ns de euros que nos pr贸ximos catro anos se adicar谩n a esta materia聰. As铆 mesmo, Varela engadiu que 茅 a primeira vez na que todas as medidas e pol铆ticas activas de formaci贸n xorden do consenso entre a Administraci贸n e os axentes econ贸micos e sociais.

O obxectivo xeral que, para a Conseller铆a de Traballo, debe cumprir a Formaci贸n Profesional (FP) 茅, fundamentalmente, no caso da formaci贸n ocupacional, situar ao desempregado nunca posici贸n de empregable e na situaci贸n de maior equilibrio posible frente ao empregador, mentres que no caso da continua, debe promover a maior cualificaci贸n e adaptabilidade do traballador aos cambios que se producen no mercado laboral.

Segundo apuntou o titular de Traballo durante a s煤a intervenci贸n, os principios que rexer谩n a actuaci贸n do seu departamento con respecto 谩 FP ser谩:

- Conexi贸n da formaci贸n cos requirimentos do mercado de traballo, nese senso, 聯as programaci贸ns de formaci贸n ocupacional estableceranse en funci贸n da determinaci贸n previa das prioridades por comarcas e segundo o n煤mero de desempregados; territorializaranse as inversi贸ns en formaci贸n ocupacional, na procura do equilibrio do mercado laboral; determinaranse as necesidades de formaci贸n sectoriais, traballaremos para poder determinar claramente as prioridades e a partir de a铆, establecer as planificaci贸ns聰.

Dentro dos requirimentos do mercado hai que falar da necesidade do seu equilibrio nun dobre senso: a participaci贸n da muller en pol铆ticas activas de formaci贸n para a s煤a inserci贸n nas profesi贸ns nas que se atopa subrepresentadas co obxectivo do equilibrio de sexos nas diferentes ocupaci贸ns, por iso Traballo establece a participaci贸n deste colectivo como prioritario e nese senso, establecer谩 unha serie de incentivos co fin de facer efectiva a s煤a participaci贸n. Por outra banda, a formaci贸n debe reconverter a desempregados de ocupaci贸ns para as que hai exceso de demanda cara ocupaci贸ns nos que atopemos oferta de postos de traballo, para iso votarase man dos estudos que realice o Observatorio Ocupacional.

- Participaci贸n dos axentes econ贸micos e sociais, para a Conseller铆a de Traballo 聯a participaci贸n, colaboraci贸n e capacidade de proposta 茅 un principio b谩sico聰, xa que segundo declarou o titular de Traballo 聯forma parte do que entendemos como di谩logo social permanente聰. Segundo apuntou Varela, 聯son entidades que por proximidade e por capacidade de proposta co帽ecen mellor o mundo laboral, ademais a s煤a intervenci贸n e posibilidades de proposta na elaboraci贸n das convocatorias de formaci贸n deste ano 2006, 茅 unha mostra da nova consideraci贸n que a Conseller铆a quere darlle a s煤a participaci贸n聰.

- Atenci贸n espec铆fica aos colectivos en risco de exclusi贸n social, tr谩tase 聯sinxelamente dun principio b谩sico de xustiza social, pois son colectivos que est谩n en desvantaxe respecto da maior铆a e que deben ser obxecto de atenci贸n preferente聰. Dado que unha das actuaci贸ns m谩is axeitadas en relaci贸n con estes colectivos son os programas experimentais, a Conseller铆a de Traballo duplicou no 2006 o esforzo presupostario adicado a estas acci贸ns de formaci贸n聰, declarou o responsable de Traballo.

- Formaci贸n ocupacional e continua como formaci贸n para o emprego, xa que ambas formaci贸ns comparten un mesmo obxectivo que 茅 o emprego.

Para planificar e po帽er en marcha esta inactiva, Traballo apoiarase en tres piares fundamentais como son: o Observatorio ocupacional, os seus traballos constit煤en elementos b谩sicos para determinar as prioridades de formaci贸n. As s煤as aportaci贸ns realizaranse a base de publicaci贸ns peri贸dicas e a trav茅s dunha ampla base de datos do mercado laboral galego. Outro dos piares a participaci贸n dos axentes econ贸micos e sociais, a trav茅s do Comit茅 Auton贸mico de Emprego, dos Comit茅s Provinciais de Emprego e Seguimento da Contrataci贸n, do Consello Galego de Relaci贸ns Laborais e do Consello Galego de Formaci贸n Profesional.

Por 煤ltimo, as Comisi贸ns Sectoriais de Cualificaci贸ns e Formaci贸n Profesional, formados por t茅cnicos dos Sindicatos da Confederaci贸n de Empresarios, do Instituto Galego das Cualificaci贸ns e por t茅cnicos daquelas Conseller铆as relacionadas coa familia profesional da que se trate. A s煤a funci贸n b谩sica ser谩 determinar as necesidades de formaci贸n sectoriais e facer propostas relativas ao Sistema de Cualificaci贸ns, as铆 como colaborar nas propostas de priorizaci贸n das necesidades formativas e, a trav茅s das Comisi贸ns Est谩ndares Profesionais, traballar谩n a prol da adecuaci贸n do tecido productivo galego da formaci贸n asociada 谩s ocupaci贸ns do Cat谩logo Nacional de Ocupaci贸ns.

Ricardo Varela recordou que dende o pasado mes de febreiro est谩n constitu铆das 15 Comisi贸ns Sectoriais naquelas familias profesionais, que determinou o Consello Galego de Formaci贸n Profesional, m谩is importantes do noso tecido productivo e est谩n comezando a cumprir co seu traballo e funcionando con normalidade.

Ademais destas actuaci贸ns, Traballo contar谩, en paralelo e en conexi贸n coa planificaci贸n da FP, con acci贸ns en materia de orientaci贸n profesional e en materia de homologaci贸n das especialidades, como son os itinerarios personalizados, 聯ferramentas de atenci贸n individualizada que servir谩n para establecer o nivel de ocupabilidade dos demandantes, o seu itinerario formativo e as pol铆ticas activas 谩s que deben de acudir para completar ese itinerario聰, sinalou Varela, quen engadiu que 聯deber谩n ter en conta para o perfeccionamento dos itinerarios personalizados aspectos tales como o nivel de ocupabilidade inicial, ocupaci贸ns demandadas e 谩mbito de busca, as铆 como, a situaci贸n xeral do sector das ocupaci贸ns solicitadas. Estes servizos de atenci贸n individualizada situaranse prioritariamente en Administraci贸ns locais, axentes sociais e entidades que atenden a colectivos de discapacitados e persoas en risco de exclusi贸n social.

Outra das ferramentas ser谩 o dese帽o dun procedemento 谩xil e flexible de homologaci贸n de especialidades por parte dos centros colaboradores, que lles permitir谩 unha mellor adaptaci贸n da formaci贸n aos requirimentos do mercado, unha vez establecidas as prioridades e unha certa especializaci贸n por familias profesionais, tendo en conta os restantes Centros da rede e as s煤as especialidades.

O conselleiro de Traballo declarou que se poden e deben conseguir avances no eido da Formaci贸n Profesional a trav茅s de tres tipos de actuaci贸ns, por unha banda, acreditando a formaci贸n ou a competencia profesional a trav茅s dos certificados de profesionalidade, xa que estes supo帽en o reco帽ecemento da competencia profesional, poden incidir na calidade da contrataci贸n e na mellora das condici贸ns laborais e, en consecuencia, poden promover un maior reco帽ecemento econ贸mico e posibilidades de promoci贸n profesional.

En segundo lugar, mellorando a calidade. As certificaci贸ns de calidade dos centros son un elemento a impulsar , non s贸 en centros propios sen贸n tam茅n nos colaboradores, ademais de optimizar o mapa de recursos en colaboraci贸n estreita coa Conseller铆a de Educaci贸n, e por 煤ltimo, estimulando a participaci贸n con incentivos 谩 participaci贸n na formaci贸n en sectores necesitados da incorporaci贸n de traballadores e en sectores con subrepresentaci贸n de sexo aos mesmos efectos.

Segundo conclu铆u Varela durante a s煤a intervenci贸n 聯tr谩tase de po帽er en valor e conectados todos os recursos e elementos que configuran a planificaci贸n da Formaci贸n Profesional con especial atenci贸n, porque o seu dereito, aos seus destinatarios: os traballadores聰.

A situaci贸n actual da Formaci贸n Profesional

A Conseller铆a de Traballo prant茅xase este cambio na estructura da formaci贸n pola situaci贸n actual na que se atopa a Formaci贸n Profesional, xa que agora mesmo, advertiu Ricardo Varela, 聯atop谩monos cunha formaci贸n que, sendo de oferta, 茅 na realidade, de demanda e que est谩 determinadas por elementos alleos ao que deber铆an de ser o establecemento previo de prioridades聰. Por outra banda, 聯falla o cumprimento do principio b谩sico de conexi贸n da formaci贸n coas demandas do tecido productivo, na medida en que as homologaci贸ns previas de especailidades non dean resposta 谩s necesidades do mercado聰 sinalou o conselleiro de Traballo, quen engadiu que 聯necesitamos superar as rixideces nas f贸rmulas de execuci贸n e os desequilibrios territoriais e sectoriais das programaci贸ns formativas, desequilibrios que se producen por esa falla de establecemento previo de prioridades e que provoca a falla de obxectivos definidos e acordes coas finalidades da formaci贸n: a inserci贸n no mercado e a maior cualificaci贸n profesional聰.