martes, 18 de agosto de 2026
A Escola Galega de Administración Pública (EGAP), celebrou a súa terceira xuntanza do Grupo Interdisciplinar de Urbanismo e CidadanÃa, na que se afondou na reflexión do estudio da cidade como espazo de relación entre cidadáns. Esta reunión, que estivo presidida por Antonio Izquierdo Escribano, director da EGAP, pecha un ciclo no que se teñen tratado as cidades e as áreas metropolitanas dende múltiples puntos de vista.
Nela analizáronse cuestións como a distribución e os usos do espazo urbano e os dereitos que os cidadáns teñen sobre el. Neste sentido, Izquierdo sinalou que se afondou na participación cidadá á hora de definir o espazo público, que vén marcado polo uso que fan del as persoas. AsÃ, explicou, non se pode considerar que as urbanizacións sexan equivalentes ás cidades, nin que nelas haxa espazos públicos, xa que apenas hai relacións entre os veciños: “A xente converte os espazos en públicos por medio do seu uso, do roce e do disfrute”.
Na xuntanza participaron Francisco Jarauta, catedrático de FilosofÃa da Universidade de Murcia; Anna Alabart, profesora de SocioloxÃa da Universidade de Barcelona; Pilar Luaces e Sandra León, expertas en coordinación intergubernamental; e XoaquÃn Ãlvarez Corbacho, catedrático de Facenda Pública da Universidade de Santiago de Compostela e concelleiro do Consello de Contas. Todos eles coincidiron en afirmar que “a dimensión polÃtica dunha cidade é tan importante coma a arquitectónica”.
Segregación urbana
Na reunión estudiouse tamén a maneira en que, nas áreas metropolitanas que están a xurdir coa evolución da sociedade, as poboacións se separan e crean os seus propios entornos. Segundo explicou o director da EGAP, existe unha segregación urbana na que a clase media se despraza cara ás urbanizacións e nas cidades fican as clases altas e baixas.
“Os novos espazos públicos xorden onde hai un sitio no que se reúne a xente –explicou Izquierdo-, e é importante que o poder polÃtico recoñeza este uso dos espazos que fan espontaneamente as persoas”.
Na xuntanza do Grupo Interdisciplinar concluÃuse que “a cidade que lembramos non vai volver”, polo que hai que aprender a chamar ‘cidadeÂ’ aos novos usos e comunidades que xeran os habitantes, “que non van ser iguais que os das cidades dos séculos XIX e XX”.
O sistema educativo galego contará con 536 centros plurilingües o próximo curso 2026/27 nas etapas de Infantil, Primaria, ESO ou Bacharelato e FP. Seis centros decidiron incorporarse a esta iniciativa e outros dous ampliar a súa participación na mesma a outras etapas, o que confirma o incremento progresivo deste modelo, voluntario para os centros, desde a súa posta en marcha. Do total dos centros con modelo plurilingüe, 445 serano en Primaria e 93 en ESO (se ben parte deles sono en ambas etapas á vez), 259 en Infantil, 16 centros en Bacharelato e 40 en FP. Ademais dos centros plurilingües, a ConsellerÃa oferta diversas modalidades. AsÃ, outros centros optan por contar con seccións bilingües.
O Proxecto Xenoma Galicia, que procura detectar variantes de risco para enfermidades hereditarias graves como o cancro de mama e ovario, a sÃndrome de Lynch ou a hipercolesterolemia familiar, xa permitiu detectar 42 persoas positivas entre as 2.504 mostras que se levan analizado. Este programa pioneiro de cribado xenético acada 2.504 mostras analizadas ata o de agora dos 4.261 participantes reclutados ata o momento, rexistrando unha taxa de positividade do 1,7 %.
