Notas de prensa

O presidente da Xunta anuncia que no mes de abril 30.000 alumnos galegos disporán de acompañante no transporte escolar

O presidente da Xunta, Emilio Pérez Touriño, anunciou que, neste mes de abril, se implantará a figura do acompañante escolar en 1.245 novas rutas, o que supón un incremento do 1.200%. Deste xeito, a administración autonómica cubre este servizo educativo no 60% dos traxectos que precisan a implantación desta figura, pasando de 109 rutas existentes na actualidade a 1.354 que disporán deste servizo no vindeiro mes. Nos últimos catro anos, a figura do acompañante escolar tan só se implantou no 4,85 por cento dos traxectos.

Segundo salientou o máximo mandatario autonómico durante a visita que realizou esta mañá ao Centro Apóstolo Santiago, na que estivo acompañado pola conselleira de Educación e Ordenación Universitaria, a ampliación deste servizo beneficiará a preto de 30.000 alumnos de infantil e primaria, o que significa que arredor do 63% deste alumnado que a diario fai uso do servizo de transporte escolar disporá da figura do acompañante, que coidará da súa seguridade durante o transporte.

Para cubrir este servizo, a Xunta de Galicia, a través da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria achegará un total de 8.150.000 euros para este ano. Unha vez que este servizo estea implantado no cen por cen das rutas, o investimento da Xunta ascenderá a 15.000.000 euros cada ano.

O presidente da Xunta cualificou o acordo presentado hoxe como “un dos máis demandados polas nais e polos pais dos nosos fillos e das nosas fillas no ámbito educativo”, que se sitúa, segundo sinalou, “en coherencia co compromiso social deste novo Goberno galego, no eixe fundamental da promoción dunha educación de calidade”. “A medida –engadiu Touriño- incide nas condicións de seguridade no transporte escolar e sen dúbida, dá resposta ás inquedanzas mostradas pola comunidade educativa e moi especialmente polas APA”.

Implantación do servizo

A implantación do servizo de acompañante lévase a cabo naquelas rutas de transporte escolar na que, polo menos, o 50 por cento do alumnado transportado sexa menor de 12 anos, polo tanto, en educación infantil e primaria. En Galicia existen un total de 2.252 rutas de transporte escolar que reúnen estas características. A Xunta de Galicia comezou a implantación da figura do acompañante en todos aqueles vehículos que fan máis dun servizo de primaria. Posteriormente, a Xunta tivo en consideración todos os vehículos que só fan un servizo de primaria e, dentro destes, tivo en conta os criterios de maior ocupación do vehículo e maior número de alumnado de educación infantil.

Grazas a un convenio que vén de asinar a Consellería de Educación e Ordenación Universitaria cos empresarios do sector relativo á figura do acompañante no transporte escolar público de Galicia, empréndese unha nova etapa na seguridade e calidade do servizo de transporte dos escolares.

Un acordo que, segundo lembrou o máximo mandatario autonómico, “xa conta coa especificación detallada das funcións do acompañante, así como os compromisos das empresas, vinculando a vixencia do acordo ao período de vixencia dos propios contratos do transporte”.

Así mesmo, o presidente da Xunta sinalou que xa se están a estudar novas rutas nas que se implantará esta figura do acompañante de cara ao vindeiro curso 2006-2007, de xeito tal, sinalou, “que teñamos implantada a figura do acompañante na totalidade das rutas unha vez rematado o curso 2007-2008”.

“Temos a plena confianza –engadiu Pérez Touriño- que [este acordo] reverterá na seguridade dos nosos nenos e nenas e na tranquilidade da comunidade educativa, favorecendo a necesaria conciliación familiar e laboral”.

Aposta pola educación

“Como vostedes saben, a aposta pola Educación é, e seguirá sendo –sinalou o presidente da Xunta-, unha bandeira do noso Goberno, tal e como se pode constatar de xeito expreso nas nosas actuacións e nos orzamentos que xestiona a Consellería de Educación e Ordenación Universitaria”.

Neste sentido, lembrou que os orzamentos en materia educativa deste exercicio recollen un incremento do 9,20% respecto ao ano anterior, que se traduce “en medidas claras e precisas”. Así, Emilio Pérez Touriño referiuse a que a Xunta vai destinar un total de 3 millóns de euros no presente curso para que as familias con rendas máis baixas poidan adquirir un ordenador, unhas axudas de un máximo de 300 euros por familia, que poderán solicitar as familias que teñan fillos matriculados en 5º e 6º de primaria ou en 1º e 2º da ESO.

Así mesmo, Pérez Touriño anunciou que a Xunta pretende facer un traballo de “revisión e modificación da normativa vixente relativa aos comedores escolares”, co obxectivo de adaptalos “ás necesidades sociais” e facilitar a conciliación da vida laboral e familiar. Neste sentido, sinalou que un investimento de 13 millóns de euros “garantirá a dotación de comedores alí onde sexa necesario”.

“Son consciente de que temos unha rede de centros que requiren de melloras e ampliacións”, engadiu Pérez Touriño, sinalando que, neste apartado, o compromiso “é claro”: un investimento de 58 millóns de euros en melloras, ampliación e construción de novos centros, incluídos tamén os de ensinanzas especiais.

Apertura de centros fóra do horario lectivo

De igual xeito, o máximo mandatario autonómico aludiu a “unha demanda histórica: a apertura dos centros fóra do horario lectivo”. Por iso anunciou que se vai iniciar “xa” un Plan experimental, cunha achega de 500.000 euros, de apertura de centros escolares en colaboración cos concellos e as APA para o desenvolvemento de actividades fóra da xornada lectiva. “Adiantámonos, con esta medida –indicou Touriño-, á LOE, impulsando unha relación de colaboración dos centros educativos coa comunidade”.

Todas estas medidas que está a poñer en marcha a Xunta, segundo indicou o presidente, “queren traducir o sentimento e o desexo do Goberno galego coa igualdade, a equidade e a cohesión social”.

O xefe do Executivo autonómico non quixo rematar a súa intervención sen animar a todos os actores implicados a participar “activamente” na vida dos centros escolares, para que “entre todas e todos, poidamos seguir propoñendo fórmulas que melloren o funcionamento cotiá dos nosos centros”, concluíu.