martes, 17 de junio de 2025
Nelas, unha vintena de docentes procedentes de Chipre, Grecia, Lituania, Finlandia, República Checa e HungrÃa participarán nun Blended Intensive Teacher Training (BIT), unha formación hÃbrida destinada a profesorado de Educación Secundaria “en activo”. Esta actividade, ‘SciLMi Critical Thinking for Effective Democratic CitizensÂ’, céntrase en dar pulo ás destrezas asociadas ao pensamento crÃtico como competencia transversal para a abordaxe de cuestións socio-cientÃficas nas aulas de Educación Secundaria e coas que facer fronte á desinformación.
Este é o primeiro proxecto europeo destas caracterÃsticas no que participa a USC, baixo a coordinación da profesora Blanca Puig. Tamén traballa nesta iniciativa a investigadora postdoutoral Inés MartÃnez Pena do grupo de Investigación RODA (Razoamento, Discurso e Argumentación). Xuntas achegan os seus coñecementos e experiencia investigadora sobre o pensamento crÃtico na educación cientÃfica e na formación do profesorado no ensino e aprendizaxe de cuestións socio-cientÃficas.
Docentes do futuro
Xa a semana pasada, do 9 ao 13 de xuño , ao abeiro deste proxecto Erasmus+, docentes de educación secundaria en formación de distintas disciplinas e paÃses, traballaron nas competencias necesarias para xestionar a desinformación socio-cientÃfica mediática. En concreto, alén do pensamento crÃtico, abordouse a competencia dixital ou a alfabetización mediática. Este Blended Intensive Programme (BIP) constitúe un curso hÃbrido que xa contou cunha fase de formación virtual e que desenvolveu a semana pasada a súa etapa presencial. Nesta actividade que tivo lugar na sede da Facultade de Ciencias da Educación no Campus Norte, déronse cita docentes en formación de diversos paÃses e procedentes de diferentes especialidades, “o que supuxo un intercambio cultural moi importante”, explica a profesora Puig.
As persoas participantes elaboraron materiais de traballo relacionados coas competencias transversais que integran o proxecto e que presentaron na derradeira sesión. “Trátase de ser quen de capacitar as persoas para actuar como unha cidadanÃa responsable”, engade. AsÃ, logo de realizar propostas individuais, o estudantado traballou de xeito colectivo en cuestións como a sustentabilidade do océano, reflexionou sobre a enxeñarÃa xenética aplicada ao que popularmente se deu a coñecer como ‘bebés á cartaÂ’, tratou a cuestión da reciclaxe e afondou na emerxencia sanitaria que supoñen as resistencias aos antibióticos, entre outras cuestións.
Ambos os eventos facilitarán o traballo e intercambio de experiencias entre docentes de distintas ramas e disciplinas, asà como de distintas institucións e centros educativos. Nestas experiencias participarán profesionais cunha dilatada experiencia na formación do profesorado. Neste proxecto colabora como asesor cientÃfico, o investigador Jonathan Osborne, chair do panel PISA 2025.
Ademais, a fin de semana existente entre os dous cursos tivo lugar a reunión anual do equipo do poxecto SciLMi para revisar os progresos realizados ata a data e determinar os seguintes pasos a dar no futuro. Trátase dun equipo multidisciplinar que desenvolve a súa labor cunha aproximación co-construtiva, o cal enriquece e mellora a calidade dos resultados derivados do seu traballo. Esta primeira edición dos cursos servirá como piloto para futuras edicións.
O Consello da Xunta autorizou a interposición dun recurso de inconstitucionalidade contra o Real decreto lei 2/2025, do 18 de marzo, sobre a repartición de menores migrantes non acompañados, que o Goberno central impón ás comunidades autónomas, despois de recibir o pronunciamento favorable do Consello Consultivo de Galicia. O CCG emitiu un ditame no cal indica que esta norma invade as competencias autonómicas en materia de asistencia social e protección de menores. No seu pronunciamento, este órgano sinala que o Real decreto - lei serÃa inconstitucional, cando menos, en seis artigos, dúas disposicións adicionais e dúas disposicións finais.
A ConsellerÃa do Medio Rural xa executou, a data 8 de xuño, o 93 % dos pagos correspondentes á campaña da PolÃtica Agraria Común (PAC) 2024. AsÃ, Galicia sitúase como a segunda comunidade autónoma en acadar un maior nivel de execución neste perÃodo. A tres semanas de rematar os pagos desta campaña, que teñen que estar aboados o 30 de xuño, só catro comunidades autónomas se atopan por riba do 90 % de execución -entre elas Galicia-. Actualmente hai sete comunidades entre o 70 % e o 80 %, mentres que cinco comunidades máis están por baixo do 70 %.
