martes, 16 de septiembre de 2025
Por terceiro curso académico consecutivo, o campus de Ourense participa nesta iniciativa xunto ao Cineclube Padre Feijoo. Tras desenvolverse a programación do primeiro cuadrimestre de xeito presencial, a idea de pór en marcha a modalidade virtual para este segundo cuadrimestre, explica Filemón Rivas, responsable de Actividades Culturais no campus de Ourense, xurdiu como alternativa ante o feito de que o Cineclube Padre Feijoo, onde se celebraban ata o de agora as proxeccións, suspendeu a súa actividade presencial ata marzo. “Dado que a programación de Docs del mes continúa, decidimos ofrecer esta alternativa en liña ás persoas interesadas”, sinala Filemón Rivas. Para participar, as persoas que o desexen, sexan ou non membros da comunidade universitaria, deberán enviar unha solicitude ao enderezo electrónico docs-ou@uvigo.es e as 200 primeiras recibirán un enlace e un código necesarios para o visionado do documental na rede. O prazo para inscribirse para cada documental abrirase tras a proxección do anterior, estando actualmente aberto o prazo para solicitar ver o filme correspondente a xaneiro. O espectador ou espectadora terá unha marxe de arredor de 15 dÃas para ver o documental elixido.
As tres primeiras citas de 2021
A historia de Ada, unha muller que con 19 anos foi violada tres veces na mesma semana por un home que coñecÃa constitúe o punto de partida de Lo que no te mata..., un documental que buscar contribuÃr á visualización, como sinalan desde a produtora, dun “fenómeno social moi amplo e aÃnda silenciado”, as violacións en contornas de confianza. Dirixido por Alexe Poukine, o filme acumula seis premios e a súa selección en máis dunha trintena de festivais desde a súa estrea en 2019.
En febreiro proxectarase un documental titulado Advocate e dirixido pola estadounidense Rachel Leah Jones e o francés Philippe Bellaiche. Céntrase na traxectoria de Lea Tsemel, unha avogada israelà “especializada na defensa de prisioneiros polÃticos palestinos”, segundo salientan desde a produtora. O filme, que formou parte da shortlist dos Oscar, estréase en febreiro en España no marco de Docs del Mes e afonda na figura de Tsemel a través da súa preparación das defensas de dous casos, o dun neno de 13 anos acusado de participar no acoitelamento dun mozo israelà e o dunha moza acusada dun “intento frustrado de atentado suicida”.
Xa en mazo, a programación continuará con The Letter, unha pelÃcula dirixida por Maika Lekov e Christopher King, que narra a historia de Karisa, un mozo keniano que retorna a súa aldea natal cando sabe do perigo que atravesa a súa avoa tras ser acusada de bruxerÃa, un problema que sofren neste paÃs “centos de anciáns”.
O informe da ConsellerÃa de Vivenda e Planificación de Infraestruturas cifra en 2.943 as vivendas de promoción pública en marcha diferentes fases de tramitación e execución na comunidade. Estas vivendas forman parte do traballo do Goberno galego para duplicar o parque público residencial, o que significa que neste momento a Xunta ten xa en marcha o 73 % dos novos fogares comprometidos para esta lexislatura. Cómpre recordar que en 2025 o Goberno galego triplicou o orzamento destinado á vivenda pública e solo residencial. O Informe reflicte asà que neste momento, a Xunta de Galicia ten 2.943 vivendas de nova construción en marcha, o que supón un investimento xa licitado de 208 M€, e un total estimado de 451 M€.
A nova ferramenta, que se activará nos próximos dÃas, está configurada como un cuestionario en liña, sinxelo e de fácil aplicación, que poderán empregar os docentes en calquera momento en que sexa necesario para obter información sobre o ambiente de convivencia na súa aula. Está prevista para ser utilizada, tal e como informou Rueda, nos últimos cursos de educación primaria (5º e 6º) e en secundaria, bacharelato e FP. Logo da decisión do profesor de activar o Termómetro Acoso Escolar, e unha vez que o alumnado o complete, xerarase de forma automática un informe detallado para a aula, que incluirá indicadores clave sobre a convivencia, o benestar emocional do grupo e a detección de posibles casos de acoso. Este informe servirá de base para a reflexión docente e para a toma de decisións pedagóxicas orientadas á mellora da convivencia e á intervención educativa cando sexa necesario.
