martes, 17 de marzo de 2026
As铆, segundo a resoluci贸n publicada no Portal Educativo, neste curso participar谩n por primeira vez neste programa un total de 10 novos centros da provincia da Coru帽a, tres de Lugo, dous de Ourense e 10 de Pontevedra. Ao mesmo tempo, tam茅n se renova a continuidade no proxecto doutros 77 centros incorporados en edici贸ns anteriores, polo que o total de centros adscritos el茅vanse a 102, a raz贸n de 38 na provincia da Coru帽a, 14 en Lugo, 11 en Ourense e 39 en Pontevedra.
Esta iniciativa, −integrada no Plan de Mellora das Bibliotecas Escolares (PLAMBE)−, busca estimular a iniciaci贸n do alumnado de Infantil e Primaria no campo da rob贸tica e na linguaxe de programaci贸n a trav茅s de actividades manipulativas e outras, programadas desde a biblioteca escolar, mediante a utilizaci贸n de pequenos robots, os Escornabots, dese帽ados dentro dun proxecto de hardware libre, cunha evoluci贸n aberta 谩 comunidade. A trav茅s disto b煤scase ampliar as linguaxes presentes na biblioteca, promover a expresi贸n oral, a alfabetizaci贸n m煤ltiple, o razoamento l贸xico, a aprendizaxe manipulativa, o xogo, a investigaci贸n e o traballo colaborativo de profesorado e alumnado.
Dotaci贸n de recursos
Todos os centros de nova incorporaci贸n seleccionados reciben directamente no centro os materiais para montar os Escornabots que se incorporan 谩 biblioteca.
Os 77 centros que renovan a s煤a participaci贸n reciben unha asignaci贸n para ampliar o proxecto, ben sexa coa dotaci贸n dun recuncho creativo dentro da biblioteca con recursos de rob贸tica e impresi贸n 3D; coa adquisici贸n de materiais que faciliten a investigaci贸n, a experimentaci贸n e a creaci贸n de forma creativa, ou a trav茅s da formaci贸n do alumnado a trav茅s de obradoiros relacionados coa creaci贸n audiovisual ou outros 谩mbitos relacionados co programa impartidos por profesionais do eido.
No caso dos centros con un ano de antig眉idade no programa, a asignaci贸n vai destinada 谩 adquisici贸n dos medios necesarios para introducir a impresi贸n 3D no recuncho creativo da biblioteca escolar. No caso dos centros con dous anos de presenza no programa, a asignaci贸n dest铆nase 谩 adquisici贸n de materiais que faciliten a investigaci贸n, a experimentaci贸n e a creaci贸n de forma colaborativa, configurando un 聭espazo creativo聮 diverso e axeitado aos intereses da comunidade educativa e 谩s finalidades do centro; mentres que os centros con tres anos de presenza en Biblioteca Creativa deber谩n destinar a asignaci贸n que reciban da Conseller铆a 谩 formaci贸n do alumnado coa realizaci贸n no propio centro, de obradoiros relacionados coa creaci贸n audiovisual ou de calquera outro 谩mbito presente no 聭espazo creativo聮, a experimentaci贸n, a rob贸tica, a programaci贸n etc., impartidos por profesionais ou persoas experimentadas en cada 谩mbito. Estes obradoiros poder谩n ter formato presencial, se as circunstancias sanitarias as铆 o permiten, ou telem谩tico.
No caso dos centros con catro anos de presenza no programa, a asignaci贸n deber谩 destinarse 谩 formaci贸n do alumnado coa realizaci贸n no propio centro de obradoiros e actividades relacionados cos Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable da Axenda 2030; actividades que deber谩n ter como referencia o 聯espazo creativo聰 da biblioteca.
O Festival Internacional de Animaci贸n Afundaci贸n 'Imaxinaria' despediuse na Coru帽a tras cinco d铆as dedicados a conectar ao p煤blico galego coa mellor animaci贸n nacional e internacional. O xurado da secci贸n oficial do festival -formado por Giovanna Lopalco, Cynthia Alfonso e Manu Viqueira- reco帽eceu no palmar茅s desta cuarta edici贸n a curta francesa Dieu est timide, do director franc茅s Jocelyn Charles, co Premio Imaxinaria; a curta portuguesa C茫o Sozinho, da directora portuguesa Marta Reis Andrade, co Premio do Xurado; e a galega O Corpo de Cristo, adaptaci贸n do Premio Nacional de C贸mic da creadora coru帽esa Bea Lema, co Premio Territorio. O festival resolveu ademais o concurso 芦Talento Novo禄, aberto por primeira vez a centros educativos de toda Galicia.
Entre as principais novidades est谩 regular o uso das ferramentas que permiten automatizar certos diagn贸sticos e outros procesos cl铆nicos, 茅 dicir, abordar a gobernanza 茅tica das tecnolox铆as de automatizaci贸n sanitarias. Establecerase un marco de goberno que garanta a privacidade e a 茅tica no uso das tecnolox铆as de automatizaci贸n no diagn贸stico (algoritmos de intelixencia artificial, tecnolox铆as de automatizaci贸n rob贸tica de procesos, aparellos da internet das cousas no 谩mbito m茅dico, etc.). Hoxe en d铆a xa se procesaron 1.000.000 de imaxes m茅dicas mediante intelixencia artificial nos 谩mbitos de urxencias e de atenci贸n primaria (imaxes de t贸rax e m煤sculoesquel茅ticas) no Servizo Galego de Sa煤de.
