miércoles, 22 de abril de 2026
O investigador Ramón y Cajal no Instituto de Neurociencias de Alacante José P. Lóppez Atalaya, abrirá a quenda de intervencións co relatorio ‘Libre albredÃo: ¿un engano da consciencia?Â’. Ao seu remate, Fernando, de Castro, cientÃfico titular do Instituto Cajal de Madrid, ofrecerá a charla ‘Liberdade, divino cerebroÂ’.
A profesora de Investigación do Instituto de Investigacións Biomédicas August Pi i Sunyer (Idibaps) de Barcelona MarÃa V. Sánchez-Vives, tratará nesta primeira NerdNite do curso 2019-20 as posibilidades do control do cerebro por ordenador nunha charla titulada ‘O futuro xa está aquÃ: o sentido de axencia e de responsabilidade no control mediante interface cerebro-ordenadorÂ’.
Esta xornada monográfica sobre cerebro e liberdade chegará ao seu colofón no Riquela coa intervención do profesor da Facultade de Ciencias da Saúde da UDC Casto Ribadulla, que ofrecerá a charla ‘Non es ti, son as circunstancias amigo’.
Estase a celebrar a Asemblea Xeral anual de NECSTouR, a rede de rexións europeas centrada en promover o turismo sostible e competitivo. A xuntanza que se desenvolve baixo o lema 'Turismo e cultura: da creación ao legado -construÃndo territorios resilentes e conectados' ten lugar estes dÃas en Bourges, no Val de Loira (Francia), e no marco da mesma, a entidade vén de acordar a celebración da vindeira cita anual en Galicia coincidindo co Xacobeo 2027. En NECSTouR están representadas un total de 44 rexións europeas e 32 organizacións académicas, asociacións e redes de empresas de turismo sostible, que representan a 19 paÃses europeos.
Alfonso Rueda anunciou que Galicia será a primeira comunidade que regule os exames virtuais para o ensino público non universitario. Esta regulación para a 'educación do futuro', que se encadra na futura Lei de educación dixital, contempla o emprego de 'sistemas biométricos que garantan a autenticidade dos resultados' no caso de probas a distancia sen supervisión docente. Neste sentido, cómpre lembrar que esta Lei incorporará outras medidas destinadas a responder os retos presentes e futuros da educación, como que a comunicación entre profesores e familias se produza só a través de Abalar, a prohibición de gravar clases sen autorización, ou a regulación do uso da intelixencia artificial ou do móbil nas aulas.
