lunes, 22 de junio de 2026
O proxecto Enredando, artesanÃa na escola, impulsado pola ConsellerÃa de EconomÃa e Industria a través da Fundación Centro Galego da ArtesanÃa e do Deseño, chegará este trimestre a un total de 16 centros educativos de diferentes concellos galegos co obxectivo de achegar aos máis novos os oficios artesanais, contribuÃndo asà á promoción e posta en valor do sector artesán galego.
A nova edición desta iniciativa, posta en marcha hai catro anos e na que xa participaron máis de 15.000 alumnos de toda Galicia, centrarase ata final de curso na primeira fase da unidade didáctica O Gremio da seda, na que o alumnado participará no proceso de produción da seda, desde a crÃa e evolución dos vermes ata a extracción desta para a confección do fÃo na seguinte fase.
A actividade, na que os alumnos continuarán a traballar o curso que vén, botou a andar esta mañá no CPI Arcos de Furcos de Cuntis. Nas próximas semanas achegarase ata os centros de educación infantil e primaria Francisco Vales VillamarÃn de Betanzos, de Teixeiro (Curtis), Oza dos RÃos (Oza- Cesuras) e Presaras (Vilasantar), na provincia da Coruña; asà como aos CEIP de Cervo, Gregorio Sanz (Ribadeo), Lois TobÃo (Viveiro) e Nº1 de Foz, na provincia de Lugo. En Pontevedra os centros que participan nesta edición, ademais do CPI Arcos de Furcos, son o CEIP Santa LucÃa de Moraña, o CPI de Pontecesures e o CEIP de Baño- Xanza (Valga). En Ourense, desenvolverase no CEIP de Beariz, Virxe da Pena da Sela do Irixo, e Eulogio Gómez Franqueira, de San Amaro, asà como no CPI Terras de Maside.
Enredando, artesanÃa na escola conta tamén cunha unidade didáctica centrada na elaboración e encadernado de papel, Do papel ao libro, para alumnado de 3º ciclo de primaria e 1º ciclo de secundaria, cuxa segunda tempada continúa desenvolvéndose en diferentes centros educativos.
Os principais obxectivos deste proxecto, que conta coa colaboración da ConsellerÃa de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, son concienciar a sociedade do valor do produto feito á man asà como presentarlle aos rapaces e rapazas que a artesanÃa pode ser tamén unha boa alternativa para o seu futuro laboral; atallar o problema da falta de relevo xeracional nos oficios máis tradicionais promovendo o desenvolvemento da artesanÃa galega a través da formación de futuros artesáns creadores; e amosar á sociedade o valor engadido da artesanÃa en canto á súa creatividade, patrimonio cultural e tradición.
Contribúese asà á posta en valor do sector artesán, unha das liñas de acción do novo Plan de ArtesanÃa de Galicia, que se vén de poñer en marcha co obxectivo de conseguir un sector artesán sólido e sostible no tempo e que contribúa ao crecemento da economÃa galega, incidindo na competitividade empresarial e a potenciación do talento galego.
O programa formativo Medrando Xuntas permitiu que as mulleres participantes traballasen habilidades clave como a comunicación, a organización, o liderado, a toma de decisións, a participación interna e a mellora da confianza profesional, ao tempo que se fomentou a creación dunha rede de mulleres que se apoian, colaboran e comparten recursos e que se deron a coñecer proxectos que están a transformar a economÃa. En primeiro lugar, Medrando Xuntas contou cun programa formativo para reforzar a súa participación nas entidades de economÃa social. En segundo lugar, a formación para directivas estaba dirixida a mulleres con responsabilidades de dirección ou proxección cara ao liderado.
Unha alianza entre o Instituto Tecnolóxico de Galicia (ITG) e as compañÃas Naturgy InnovaHub e Flythings Technologies desenvolverá unha plataforma enerxética que transformará residuos en produtos de alto valor engadido. Neste caso transformaranse residuos como lodos de depuradora, restos orgánicos e biomasas, en produtos de alto valor engadido como biocombustibles (hidrochar e biometano) e vectores enerxéticos sostibles (hidróxeno e syngas). Para iso, a nova unidade mixta combinará distintas tecnoloxÃas e incorporará sistemas hÃbridos de almacenamento con baterÃas e supercondensadores, ademais de empregar ferramentas como Internet das cousas, os xemelgos dixitais e a aprendizaxe automática.
