
Como explicou na presentación a vicerreitora Pilar Murias, esta obra fai un “exhaustivo percorrido” pola historia, persoal e profesional, das orquestras, bandas e grupos musicais que, ao fÃo da cultura musical de América e Europa, tiña tamén o reflexo nun contexto social sometido a unha férrea ditadura que ollaba con desconfianza toda manifestación de modernidade. Pilar Murias lembrou igualmente a traxectoria acumulada pola colaboración entre a USC e o Consorcio e reflectida nunha trintena de libros que “conforman unha biblioteca da historia compostelá imprescindible e de obrigada referencia”.
Segundo Alfonso Espiño "ComPOPstela lémbranos que os ambientes universitarios santiagueses foron o pano de fondo dun temperán desenvolvemento da guitarra eléctrica (1953) á vez que o lugar onde deron os seus primeiros pasos musicais algúns dos compoñentes clave dos futuros Tamara, ou a probeta onde se xestou o primeiro supergrupo galego". Na obra, o seu autor apunta os máis variados aspectos que rodearon os conxuntos formados en Santiago nas décadas douradas da música pop e descobre outros singulares que conforman a máis recente historia musical.
Froito dunha longa investigación, o volume recolle milleiros de datos da música en Santiago durante un perÃodo de 24 anos. AsÃ, o libro, indica o seu autor, "pode ser lido ben de maneira lúdica e desenfadada -gozando das moitas anécdotas e dos centos de imaxes que contén, inéditas na súa maiorÃa- ou ben como unha obra de consulta, xa que a cantidade de datos que achega axudarán a poñer coto a vellos mitos e rumores que, esperemos, queden dunha vez enterrados".
Alfonso Espiño
Alfonso Espiño Louro (Santiago de Compostela, 1976), é doutor en Historia da Arte na especialidade de Música e licenciado en FiloloxÃa Inglesa. Ademais realizou o mestrado en Xestión cultural da USC. É un apaixonado da música e pertenceu a grupos como Contrastes, Mega Purple Sex Toy Kit ou Los Chavales e en 2016 comezou a súa andaina en solitario co nome de Espiño.
O sistema educativo galego contará con 536 centros plurilingües o próximo curso 2026/27 nas etapas de Infantil, Primaria, ESO ou Bacharelato e FP. Seis centros decidiron incorporarse a esta iniciativa e outros dous ampliar a súa participación na mesma a outras etapas, o que confirma o incremento progresivo deste modelo, voluntario para os centros, desde a súa posta en marcha. Do total dos centros con modelo plurilingüe, 445 serano en Primaria e 93 en ESO (se ben parte deles sono en ambas etapas á vez), 259 en Infantil, 16 centros en Bacharelato e 40 en FP. Ademais dos centros plurilingües, a ConsellerÃa oferta diversas modalidades. AsÃ, outros centros optan por contar con seccións bilingües.