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El Gobierno gallego mantendrá el acceso a los libros de texto para las familias con menos ingresos. Satisfacción entre en el 70% de los titulados en másteres del Sistema Universitario Gallego (SUG)

Notas de prensa remitidas por el Gabinete de Comunicación de la Xunta de Galicia:

La Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria publica en el Diario Oficial de Galicia las órdenes por las que se regulan tanto las ayudas a la adquisición de libros de texto como el funcionamiento del nuevo fondo solidario de libros, dos instrumentos complementarios que permitirán a las familas o bien adquirir los libros de texto (1º, 2º, 4º y 6º de educación primaria, 1º y 3º de educación secundaria obligatoria y educación especial) o utilizar los disponibles en los Fondos que se constituyen en los centros (3º y 5º de educación primaria y 2º y 4º de educación secundaria obligatoria), garantizando que las familias con rentas más bajas sean las primeras beneficiarias.

La combinación de los diferentes programas puestos en marcha por la consellería nos últimos años (ayuda para adquisición, reutilización de material existente, acceso progresivo a contenidos educativos digitales y la plataformas de aprendizaje digital) permite aprovechar el mejor de cada uno de los instrumentos utilizados, obteniendo el máximo rendimiento educativo, así como un importante nivel de cobertura en cuanto al alumnado beneficiario.

La Consellería ya tuvo reunión con las confederaciones de Anpas a este respecto, y envió hoy unas instrucciones informativas sobre el nuevo sistema a los centros educativos.

En el próximo curso 2015/2016 las ayudas a la adquisición de libros se dirigirán a las familias del alumnado matriculado en 1º y 2º de educación primaria –cursos en los que las características de su uso limita o excluye su reutilización-, 4º y 6º de primaria y de 1º y 3º de ESO, vinculado, en este caso, al calendario de implantación de la LOMCE. Los términos de la convocatoria, así como los plazos y requisitos pueden consultarse en el DOG de hoy, en el enlace http://www.xunta.es/dog/publicados/2015/20150601/AnuncioG0164-220515-0001_gl.html.

En cualquier caso hace falta destacar que las cuantías de las ayudas, así como los tramos de renta se mantienen invariables respeto del curso 2014/2015. Asimismo, se mantiene que, el alumnado matriculado en educación especial, en centros específicos o en unidades de educación especial en centros comunes, así como el que presente una discapacidad igual o superior al 65%, que solicite la ayuda y que cumpla los requisitos recibirá un importe de 250 euros, con independencia de la renta per cápita familiar. En este mismo sentido, los menores que se encuentren en situación de guardia o tutela de la Xunta de Galicia recibirán la ayuda máxima correspondiente a la enseñanza y curso en que estén matriculados, y no tendrán que acreditar los datos de la unidad familiar ni el nivel de renta.

Para el resto de los casos, los tramos de renta y sus correspondientes ayudas son las siguientes:

Educación Primaria:

el Familias monoparentales:
- Renta per cápita familiar hasta 6.000,00 euros: 170 euros
- Renta per cápita familiar desde 6.000,01 hasta 9.000,00 euros: 90 euros

el Resto de las familias:
- Renta per cápita familiar hasta 5.400,00 euros: 170 euros
- Renta per cápita familiar desde 5.400,01 hasta 9.000,00 euros: 90 euros

Educación Secundaria Obligatoria:

o Familias monoparentales:
- Renta per cápita familiar hasta 6.000,00 euros: 180 euros
- Renta per cápita familiar desde 6.000,01 hasta 9.000,00 euros: 104 euros

o Resto de las familias:
- Renta per cápita familiar hasta 5.400,00 euros: 180 euros
- Renta per cápita familiar desde 5.400,01 hasta 9.000,00 euros: 104 euros

Tomando como referencia a convocatoria de ayudas del curso 2014/2015 (que puso las bases para constituir los Fondos de Libros en los centros docentes al establecer el deber de devolver los adquiridos con cargo a las ayudas) y en consonancia con el calendario de implantación de la LOMCE, el alumnado de 3º y 5º de primaria – ya con nuevo currículo desde el pasado año- y lo de 2º y 4º de la ESO – donde la LOMCE no se implantará hasta el curso 2016/2017- accederá a la Gratuidad Solidaria a través del Fondo solidario de libros de texto que se constituirá en cada centro de enseñanza.

Para facilitar y agilizar su gestión, se pondrá en marcha a aplicación informática Fondolibros, a través de la que se tramitarán las solicitudes del alumnado, se registrarán los lotes de libros disponibles en cada centro y se realizarán las asignaciones, en función de la renta. Asimismo, los centros podrán solicitar la colaboración de las ANPAS para realizar funciones de recogida, inventario, clasificación y entrega de libros.

El Fondo se nutrirá, además de con los libros cuya devolución sea obligatoria, con las donaciones que voluntariamente se realicen por parte del alumnado, familias... De este modo, se busca favorecer la unión de fuerzas del conjunto de la comunidad escolar, incentivando actitudes altruistas y solidarias que posibiliten alcanzar el máximo nivel de cobertura, y puedan acceder a los ejemplares disponibles el mayor número de alumnos y alumnas.

Los libros recogidos por los centros al rematar el curso 2014/15, luego de su registro en la aplicación informática para determinar los ejemplares disponibles, se incorporarán al fondo. Posteriormente, el centro asignará los libros de texto por orden inversa a la renta per cápita de la unidad familiar –tomando como referencia la renta del ejercicio fiscal 2013-. No obstante, el alumnado que esté en tutela o guardia de la Xunta de Galicia y lo que tenga discapacidad igual o superior al 65% tendrá preferencia para la adjudicación de los libros de texto. Además este último, si a juicio del centro no puede usar los libros de texto del curso en el que esté matriculado, podrá acogerse a la convocatoria de ayudas y adquirir el material que el centro determine.

La fecha límite para la devolución de los libros será el 19 de junio de 2015. Sin embargo, el alumnado de 2º o 4º de ESO que tengan alguna materia pendiente, podrá quedar con el libro correspondiente hasta que se examine, y devolverlo, como máximo, hasta el día 4 de septiembre de 2015. Los términos de funcionamiento del Fondo pueden consultarse en el DOG en el enlace http://www.xunta.es/dog/publicados/2015/20150601/AnuncioG0164-220515-0002_gl.html.

El plazo de presentación de solicitudes en el centro educativo – una por cada alumna o alumno de la familia- se iniciará mañana y terminará el 30 de junio de 2015. Para acceder tanto a las ayudas como al Fondo Solidario en el curso 2015/2016 será requisito imprescindible haber devuelto los libros del actual curso 2014/15 – en el caso de haber sido adquiridos con cargo a los vales.

Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
De acuerdo con la especial atención que la Consellería presta a la diversidad en los centros de enseñanza de Galicia, se consideran las circunstancias del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo respeto del que los centros docentes pueden adoptar las medidas oportunas para que puedan disponer del material que precisen (adaptado o elaborado), en el supuesto de que los libros de texto no se ajusten a sus necesidades educativas. Además, se podrán arbitrar otras medidas de refuerzo, la línea de actuación ya realizada en el pasado curso.

La tal efecto, se acercará al centros instrucciones relativas al procedimiento a seguir en estos casos: solicitud motivada, informes psicopedagógicos de los equipos de orientación, inspección educativa…; o participación en la convocatoria anual de ayudas específicas con los requisitos y trámites que en ella se determinen.

Encuesta sobre másteres del SUG

El secretario general de Universidades de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, José Alberto Díez de Castro, participó en la presentación de resultados del ‘Estudio de la inserción laboral de los titulados en Másteres en el Sistema Universitario de Galicia 2007-2008, 2008-2009 y 2009-2010', un análisis pionero a nivel nacional en este campo. Esta nueva evaluación del SUG, que es el único estudio sobre la inserción laboral de estas enseñanzas, sigue además la astilla del informe anual que la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) hace de la inserción laboral de los titulados en licenciaturas y grados, que cuenta con la muestra más extensa analizada en el Estado español.

El objetivo principal de este informe es proporcionar información sobre los titulados universitarios en másteres en el SUG, de manera que los resultados conseguidos contribuyan a la mejora de la calidad de las enseñanzas universitarias ofertadas a los futuros estudiantes. En este sentido el secretario general de Universidades destacó que la empleabilidad y la promoción son fundamentales en la elección de la formación adicional a la titulación cursada con anterioridad, pero mucho más en un momento de crisis económica como el actual; de ahí la importancia de este tipo de estudios.

El secretario general de Universidades destacó, asimismo, la fiabilidad de este informe, con una muestra que representa casi el 77% del total de la población objeto; por lo que felicitó a la ACSUG por el laborioso y riguroso trabajo desarrollado.

Segundo el estudio, más del 70% de los titulados en másteres en el SUG nos dichos cursos manifestaron estar satisfechos con la formación recibida, y tres de cada cuatro volvería a cursar la titulación.

En el referido a la inserción laboral de los encuestados en el momento de hacer la pesquisa –entre mayo y junio de 2013– supera el 80%. Así, los 83,6% de los titulados en másteres en el SUG en el 07/08 trabajaba en el momento en el que fue preguntado, porcentaje que fue del 78,8% en los que lo cursaron en el 08/09 y del 73,7% en los que lo realizaron en el 09/10. Entre los que no trabajan y tampoco buscaban empleo, destacan los porcentajes de titulados que realizan otros estudios 2,8% (2007-2008), 2,8% (2008-2009) y 4,2% (2009-2010), principalmente de doctorado o de grado.

En cuanto a análisis por ramas de conocimiento, destaca el elevado porcentaje de titulados en másteres de Ingeniería y Arquitectura –87,7% (2007-2008), 82,2% (2008-2009), 80,4% (2009-2010)– y de Ciencias de la Salud –90,2% (2007-2008), 80,8% (2008-2009), 73,3% (2009-2010)– que trabajaba en el momento de la realización de la encuesta.

Hace falta destacar, además, que la gran mayoría de los titulados en másteres en el SUG trabajaba en Galicia - 80,1% (2007-2008), 89,5% (2008-2009) y 88,6% (2009-2010)- en el momento de la realización de la encuesta, mientras que sólo un reducido porcentaje trabajaba en el extranjero, 0,7% (2007-2008), 0,6% (2008-2009) y 1,7% (2009-2010).

En el referido al salario, el intervalo que más titulados concentra es el comprendido entre los 1001 y 1400 euros, que presenta en los 3 años porcentajes superiores al 30%; seguido de los que perciben entre 1401 y 1800 euros, en torno a un 20%.

Un 96,0% (2007-2008), 96,1% (2008-2009) y 92,2% (2009-2010) de los titulados trabajaron desde la finalización del máster, de los cuales un 46,4% (2007-2008), 44,4% (2008-2009) y 55,2% (2009-2010)comenzó en un nuevo empleo y un 53,6% (2007-2008), 55,6% (2008-2009), 44,8% (2009-2010) continuó en el empleo que tenía antes de terminar el máster.

En este sentido hace falta señalar que más del 60% de los titulados en másteres en el SUG trabajaban con anterioridad a la realización del máster y que, de ellos, la grande mayoría simultanearon el trabajo con estos estudios.

En cualquiera caso, un 42,6% (2007-2008), 54,8% (2008-2009) y 58,8% (2009-2010) de los titulados en másteres en el SUG que empezó en uno nuevo empleo tras la finalización del máster tardó menos de 3 meses (2007-2008), 6 meses (2008-2009) y 6 meses (2009-2010) en encontrarlo.

El motivo más destacado para realizar estudios de máster fue a complementar la formación académica para obtener una mayor especialización en el mercado de trabajo, ampliar las salidas laborales y alcanzar un mayor desarrollo profesional, con unos porcentajes de 72,4% (2007-2008), 75,5% (2008-2009) y 58,8% (2009-2010), respectivamente, para el total del SUG. Este motivo es el mayoritario en las ramas de Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Por otro lado, el motivo de complementar la formación a cara descubierta a la investigación destaca en la rama de Ciencias, 50,0% (2007-2008), 54,6% (2009-2010) y Artes y Humanidades con un 53,6% (2009-2010).

La recogida de información se realizó mediante encuesta telefónica asistida por ordenador a un total de 2.242 titulados, lo que representa alrededor de un 76,91% del total de la población objeto, conformada por los titulados en másteres oficiales en el Sistema Universitario de Galicia correspondientes a los cursos académicos 2007-2008, 2008-2009 y 2009-2010, que estuvieron matriculados en los correspondientes cursos académicos e hicieron el depósito de título a lo largo de los años 2008, 2009 y 2010.

La encuesta fue realizada entre mayo y junio de 2013, una vez transcurridos aproximadamente 5, 4 y 3 años, respectivamente, para cada una de las cohortes de titulados, desde que remataron estos estudios. El número de másteres analizados en cada curso se fue incrementando progresivamente: 36 en el 07/08, 57 en el 08/09 y 127 en el 09/10.

La muestra fue agrupada en las ramas de conocimiento de Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. En el referido a los ítems analizados, se preguntó por la percepción sobre la formación y la universidad (planificación de los estudios, motivaciones, organización de las prácticas, etc.), y por las posibilidades que les abrieron estos estudios para acceder al empleo (tiempo que tardaron, grado de uso de las distintas vías de búsqueda de trabajo, etc.). Además se analizaron las condiciones laborales, con preguntas sobre la capacidad del mercado de trabajo para absorber los titulados en estas enseñanzas, la importancia de los distintos factores para obtener un empleo (variables de mayor importancia en los procesos de contratación), salarios medios, tipos de contratos o grado de satisfacción con el empleo conseguido, entre otros ítems.