jueves, 3 de septiembre de 2026
O obxectivo deste encontro, sinalou o coordinador do observatorio e decano da facultade, Enrique Varela, era “presentar as nosas liñas individuais para que despois poida facerse algún traballo colectivo”, tanto no eido da investigación como no da “transferencia de coñecemento e a divulgación”.
Promovido coa colaboración da VicerreitorÃa do campus de Pontevedra, este seminario buscaba tamén sumarse á conmemoración do DÃa das Nacións Unidas para a Administración Pública, celebrado o pasado 23 de xuño. “Queremos institucionalizar dalgunha maneira este encontro de traballo, a través dun seminario que coincida con estas datas”, recoñecÃa nese senso Varela, encargado de abrir unha xornada na que as e os integrantes do Observatorio da Gobernanza foron abordando os seus ámbitos de investigación. Nese senso, esta iniciativa permitiu afondar en traballos centrados na dixitalización no eido da educación, da saúde ou da xestión pública, asà como nas súas implicacións nas polÃticas da Unión Europea, mais tamén para abordar liñas de traballo entradas nas fronteiras, na cooperación, na xestión medioambiental, na participación cidadá nas polÃticas públicas ou no uso da intelixencia artificial na optimización de datos.
“Todo ten algunha concomitancia ou algunha conexión coa virtualización, a dixitalización e a intelixencia artificial”, salientou Varela respecto das liñas de traballo dun grupo “que é moi transversal e que abrangue diferentes niveis de polÃticas públicas e diferentes niveis de administración”. Ademais, ás vinculacións temáticas das diferentes liñas súmase tamén, lembro, a propia experiencia docente das e dos seus integrantes en materia de virtualización educativa, tanto na modalidade virtual do Grao en Dirección e Xestión Pública como no Máster en Dirección Pública e Liderado Institucional.
De aà que Varela incidise en que o propósito deste seminario era “visualizar” as diferentes áreas de traballo, co propósito non só de coñecer “o momento actual de investigación de cada quen”, senón tamén de avaliar “futuras liñas de investigación e transferencia”. Combinando a asistencia presencial e virtual, a xornada abrangueu en primeiro termo unha serie de intervencións breves nos que máis dunha decena de investigadores e investigadoras abordaron as súas liñas de traballo actuais, para despois dar lugar a “un espazo de debate” coa idea, apuntou Varela, tanto de “falar de desafÃos futuros” como de que “poida facerse algún traballo colectivo”.
Da investigación á divulgación
Como explica Varela, o propósito desta xuntanza era que a presentación das diferentes liñas servise para “conectar non só a investigación”, senón tamén para promover iniciativas nunha área “cada vez máis necesaria, que ten que ver coa transferencia de coñecemento e a divulgación cientÃfica”. Nese senso, outro dos eixes desta iniciativa foi estudar a posibilidade de desenvolver actividades ao abeiro do “laboratorio de podcast” impulsado pola Facultade de Dirección e Xestión Pública, asà como abordar como “aquelo que se fai na academia” poida ter un “impacto nas organizacións”, tanto no ámbito das institucións públicas, como no empresarial e no do terceiro sector.
A exposición 'As estacións do ano na arte galega dos séculos XX e XXI' pecha as súas portas no Museo Centro Gaiás o domingo 6 de setembro con máis de 36.000 visitas desde a súa inauguración. Concibido e comisariado pola artista e investigadora Mónica Alonso, o proxecto destaca polo seu deseño innovador, que constrúe un percorrido sensorial para mergullarse na arte contemporánea. Máis de 80 obras de 63 artistas dan forma a un itinerario que transita polas paisaxes, sÃmbolos e lembranzas asociadas ao paso do tempo e os cambios entre a primavera, o verán, o outono e o inverno en Galicia.
Galicia continúa a manter o liderado na taxa de escolarización 0-3 por cuarto curso consecutivo, cun 64 %. Os datos do Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes referentes ao perÃodo lectivo 2026-2026 consolidan este primeiro posto, con 14 puntos por riba da media nacional. Ademais, Galicia é a única comunidade autónoma que está por encima da barreira do 60 % en niveis de escolarización no primeiro ciclo de Educación Infantil e supera en case 20 puntos o obxectivo da Unión Europea para o ano 2030, que é do 45 %. Estas cifras colocan a Galicia como referente no apoio ás familias e á infancia e son posibles grazas a medidas como a gratuidade das escolas infantÃs.
