viernes, 16 de mayo de 2025
Millán Brea, profesor da facultade promotor da actividade, educador social e coordinador da Ãrea Social do Club Ourense Baloncesto, destacou que o obxectivo principal desta xornada foi “visibilizar que hai un ámbito na educación social que é o deporte e que non se está a traballar nel dun xeito diferenciado”. Porén, recalcou, na cidade de Ourense, estanse a facer “cousas moi interesantes” neste eido e en moitas ocasións a cargo de tituladas do Grao de Educación Social que se imparte no campus.
Sobre a relevancia da temática elixida, Millán Brea explicou que “cando falamos de deporte non falamos só dun campo e dun balón; estamos falando de relacións entre compañeiros, de grupos, de familias, de xestión das emocións, estamos falando de moitÃsimas cousas”. Ata hai pouco tempo, apuntou, neste campo só se daba entrada a profesionais da psicoloxÃa e "sempre cunha orientación destinada a aumentar o rendemento". Nos últimos anos, cando se está a pór o foco na saúde mental, engadiu, comeza a visibilizarse o potencial da educación social no deporte.
Valores, convivencia e xestión de emocións
A primeira parte da actividade consistiu nun faladoiro na que as e os convidados expuxeron as súas experiencias. Comezou Natalia Gómez, educadora social, coordinadora do Club Ximnasia Pavillón e adestradora nel de rÃtmica. Ela puxo en valor a relación educación social e deporte apuntando que “é moi importante que os adestradores sexamos esa axuda para a formación como persoas dos deportistas”. AsÃ, lembrou, deportistas, rapaces e rapazas, “pasan moitas horas fóra das súas casas en actividades deportivas, en extraescolares, facendo deporte, e polo tanto formamos parte da súa educación”. Deste xeito, recalcou a importancia da formación pedagóxica das persoas que participan destas actividades e o seu traballo na formación en valores sociais, na convivencia e na xestión das emocións.
SeguÃronlle intervencións do propio Millán Brea, sobre experiencias de inclusión da diversidade levadas a cabo desde a Ãrea Social do Club Ourense; de Ana Sagredo, centrada no eido da danza; de MarÃa Acosta, estudante de Educación Social e membro da asociación Auce, e de Cristian González, coordinador de eSports. Tras a exposición de experiencias e de boas prácticas, tivo lugar unha sesión de obradoiros sobre o deseño de proxectos de intervención e como e onde propor ideas neste eido; sobre a dinamización de grupos deportivos e as claves para a xestión do colectivo e sobre a comunicación con familias.
Galicia consolida o seu liderado na taxa de escolaridade de 0 a 3 anos e mantense por riba do 60%, máis de 13 puntos superior á media de España, segundo os últimos datos oficiais que vén de publicar o Ministerio de Educación e Formación Profesional. Esta porcentaxe sitúa á nosa comunidade ao nivel dos paÃses con maiores Ãndices de benestar en Europa, como Suecia ou Dinamarca. Galicia é a comunidade autónoma onde o programa da gratuidade é máis completo, xa que ningunha outra ofrece ata 8 horas diarias e 11 meses por curso atención educativa totalmente de balde ao 100% do alumnado e en todas as escolas infantÃs: as públicas, as de iniciativa social e as privadas.
Os complexos hospitalarios universitarios de Santiago de Compostela e de Vigo veñen de ser seleccionados para a administración de terapias CAR-T en pacientes adultos. Esa designación formalizarase mediante resolución da SecretarÃa de Estado de Sanidade, logo da validación por parte do Grupo Institucional do Plan para a Abordaxe das Terapias Avanzadas no Sistema Nacional de Saúde. Galicia xa dispoñÃa desde 2022 de dous centros designados polo Ministerio de Sanidade para a administración de terapia CAR-T: o Complexo Hospitalario Universitario da Coruña administraba estes medicamentos avanzados en pacientes adultos e o de Santiago de Compostela en pacientes pediátricos.
