jueves, 2 de julio de 2026
A iniciativa está liderada pola Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) e a Universidad de Jaén, coa dirección de Rosa MarÃa DÃaz e Yolanda de la Fuente, e conta cun equipo multidisciplinar de distintas áreas, como son o traballo e servizos sociais, psicoloxÃa, urbanismo e ordenación do territorio, estatÃstica, arquitectura e socioloxÃa. Nela participa persoal investigador e en formación de dez universidades españolas e do Instituto Universitario de Lisboa; entidades colaboradoras e organizacións sociais vinculadas ao colectivo de persoas con diversidade intelectual. “Dispor de contornas e vivendas amables para persoas con discapacidade intelectual é un reto profesional e persoal que abordamos con paixón”, sinalan desde a organización.
Por parte da Universidade de Vigo, participan desde a Facultade de Educación e Traballo Social Rubén González, Paula Frieiro e Breogán Riobóo, do Grupo de Estudos en Traballo Social, Investigación e Transferencia (GEts-it), e Mónica RodrÃguez, de PsicoloxÃa da Educación e Desenvolvemento. Este proxecto dá continuidade a outras investigacións na que este equipo ten abordado aspectos que vinculan a saúde e a discapacidade coa análise dos factores sociais determinantes ou asociados.
Catro fases
O proxecto contempla catro fases. A primeira é de diagnose da situación actual, de actores clave, de alternativas residencias e de dimensións analÃticas, e a segunda é de desenvolvemento conceptual dun modelo de vivenda amable a partir da participación dos actores vinculados e identificados anteriormente. “Isto permitirá explorar as súas expectativas e percepcións sobre a vivenda axeitada e amable”, sinalan. Nunha terceira fase, de validación, realizarase “unha mostraxe por territorios e alternativas residenciais para implantar o prototipo e validalo”. Por último, farase a difusión e posta en marcha do modelo, pondo en marcha unha aplicación chamada Fri-Housing Digital System. Neste marco de traballo, o equipo da UVigo realizará a recollida de datos de Galicia, ao tempo que desenvolverán a implementación neste territorio das propostas derivadas da propia investigación, contando para iso coa colaboración de diferentes entidades, entre elas, da Asociación en favor das persoas con discapacidade intelectual da provincia de Pontevedra.
Trátase dun proxecto, indican desde a súa organización, cun enfoque multidisciplinario (incluÃndo vivenda, urbanismo e desenvolvemento comunitario) que quere facilitar a accesibilidade, a emancipación e independencia residencial das persoas con discapacidade intelectual. “En resumo, é moito máis que lograr unha vivenda adaptada, é aumentar a súa autonomÃa en todos os niveis”, afirman desde Fri-Housing.
O proxecto Fri-Housing (Friendly housing) Contornas inclusivas e sostibles para persoas con discapacidade intelectual. Diagnóstico e avaliación de indicadores para a identificación de ‘viviendas amables’, está financiado pola Agencia Estatal de Investigación, o Ministerio de Ciencia e Innovación e o Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Feder).
Este xoves 2 de xullo comeza con Carlangas unha nova edición de Atardecer no Gaiás, o ciclo de concertos gratuÃtos ao aire libre organizados na Cidade da Cultura. O ex-lÃder e vocalista de Novedades Carminha chega a Santiago para presentar o seu terceiro traballo en solitario, Universo Paralelo, un disco no que recupera as guitarras e o seu son máis rockeiro e no que destacan as colaboración con artistas como Leiva e Dear Joanne. A actuación adiántase ás 20,00 horas por decisión do propio Carlangas, que aspira a reunir na cidade onde medrou o maior número de fans posible. O acceso ao concerto é libre e de balde e poderá empregarse a liña 9 do autobús urbano para subir e baixar á Cidade da Cultura.
O Presidente da Xunta, Alfonso Rueda, anunciou a aprobación do anteproxecto da Lei de educación dixital, unha iniciativa lexislativa considerada pioneira en España. Esta nova normativa ten como obxectivo consolidar o modelo galego de ensino hÃbrido, integrando as tecnoloxÃas dixitais no proceso educativo de maneira estrutural e unificada en toda a comunidade. A lei busca proporcionar un marco estable para a dixitalización das aulas, a formación do profesorado e o desenvolvemento de competencias dixitais no alumnado, adaptándose ás novas demandas da sociedade.
